Text

LAPORAN AKUNTABILITAS KINERJA DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA MELALUI PENDEKATAN VALUE FOR MONEY

---

Intisari
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyajian laporan
akuntabilitas kinerja pada Dinas Pendidikan Kota Surabaya berdasarkan pedoman
yang ditetapkan yaitu PP No.8 tahun 2006 serta value for money menggambarkan
laporan kinerja Dinas Pendidikan. Penilaian kinerja yang dilakukan yaitu
mengukur ekonomis, efisiensi, efektivitas dengan mengacu indikator kinerjanya
terdiri dari indikator masukan (input), indikator keluaran (output), indikator hasil
(outcome).
Hasil analisis dan pembahasan mengenai laporan akuntabilitas kinerja
berdasarkan konsep value for money pada dinas pendidikan kota surabaya tahun
2011 menunjukkan laporan akuntabilitas kinerja dinas pendidikan kota surabaya
disajikan sesuai pedoman PP No.8 tahun 2006. Kinerja instansi berjalan dengan
baik, namun masih ada hasil pelaksanaan program yang belum dicapai secara
optimal. Dinas pendidikan kota surabaya dalam menentukan kinerja ekonomi
mempertimbangkan masukan (input) dengan harga pasar. Kinerja efisien terlihat
dari jumlah realisasi output yang dihasilkan terhadap input yaitu anggaran.
Kinerja efektif dilihat dari output maupun outcome telah berhasil dalam
menjalankan tujuan instansi dalam mencapai program yang diharapkan. Relevansi
indikator output dan outcome perlu dikembangkan dengan mempertimbangkan
relevansinya tujuan program dan kegiatan.
Kata kunci : Laporan akuntabilitas kinerja instansi pemerintah (LAKIP), value for
money, ekonomi, efisien, efektivitas

---

Ketersediaan

1S132427

A-13/427 Avi l c.1

Perpustakaan Pusat - Lantai 2

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Tandon/Tidak dipinjamkan

Informasi Detil

Judul Seri

-

No. Panggil

A-13/427 Avi l

Penerbit

New Delhi : ., 2013

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

A-13/427

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subyek

-

Info Detil Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

You must be logged in to post a comment